Η περιγραφική αξιολόγηση του μαθητή αποτελεί μία πρόταση πλαισίου αξιολόγησης που αμφισβητεί έμπρακτα παγιωμένες πρακτικές, απηχεί τις σύγχρονες αντιλήψεις για την αξιολόγηση της μάθησης και της ανάπτυξης των μαθητών και μαθητριών και υποστηρίζει τη φιλοσοφία, τις βασικές αρχές και τους στόχους των Προγραμμάτων Σπουδών.
Για το σκοπό αυτό, το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής έχει εκπονήσει επιμορφωτικό-υποστηρικτικό υλικό για κάθε βαθμίδα της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, το οποίο αξιοποιήθηκε κατά την πιλοτική εφαρμογή και αναμορφώθηκε, στη συνέχεια, με βάση την ανατροφοδότηση και τα αποτελέσματα της αξιολόγησής του από τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς.
